O presente artigo analisa os avanços da psicopedagogia na educação contemporânea, investigando suas contribuições para o desenvolvimento de práticas educativas mais eficazes e inclusivas. A pesquisa examina a evolução histórica da psicopedagogia no Brasil, desde sua institucionalização na década de 1960 até os desafios e oportunidades do século XXI. Através de revisão bibliográfica, são discutidos os impactos das neurociências, das tecnologias educacionais e das abordagens inclusivas na prática psicopedagógica. O estudo evidencia que a psicopedagogia tem se consolidado como área fundamental para a identificação, diagnóstico e intervenção em dificuldades de aprendizagem, contribuindo significativamente para a melhoria da qualidade educacional. Os resultados apontam para a necessidade de formação continuada dos profissionais, integração interdisciplinar e adaptação às demandas educacionais emergentes. Conclui-se que a psicopedagogia representa um campo em constante evolução, cujos avanços têm impacto direto na transformação dos processos educativos e na promoção de uma educação mais equitativa e eficiente.
