No Brasil, o crescimento das Instituições de Ensino Superior (IES) ampliou significativamente o número de pessoas inseridas no cotidiano acadêmico, o que tem suscitado discussões sobre os impactos desse ambiente na saúde e no bem-estar dos estudantes. Contudo, ainda são limitados os estudos que investigam a relação entre o contexto acadêmico e a qualidade de vida (QV) de estudantes de Enfermagem. Nesse contexto, este estudo teve como objetivo avaliar a qualidade de vida de estudantes de Enfermagem em diferentes períodos acadêmicos, identificando fatores que a influenciam e suas associações com dados sociodemográficos. Quanto aos métodos, trata-se de um estudo descritivo, observacional e quantitativo, realizado com estudantes de Enfermagem de uma universidade privada do estado de São Paulo, Brasil. A coleta de dados ocorreu durante uma semana no primeiro semestre de 2023, por meio de um formulário eletrônico aplicado presencialmente. Utilizou-se o instrumento WHOQOL-BREF, validado no Brasil, e um questionário sociodemográfico. Todos os participantes foram informados sobre os objetivos do estudo e assinaram o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Em relação aos resultados, dos 458 estudantes elegíveis, 137 participaram do estudo. A maioria exercia atividade laboral (79,6%), sendo 17,5% com mais de um vínculo empregatício. Os menores escores de qualidade de vida foram observados nos domínios psicológico (54,3) e ambiental (50,1), enquanto os domínios: físico (60,0) e relações sociais (60,2) apresentaram valores mais elevados. Conclui-se que a sobrecarga acadêmica e o trabalho associaram-se a pior qualidade de vida entre os estudantes, reforçando a necessidade de estratégias de suporte institucional.
In Brazil, the expansion of Higher Education Institutions (HEIs) has significantly increased the number of individuals engaged in academic environments, raising discussions about the impacts of this context on students’ health and well-being. However, studies investigating the relationship between the academic environment and the quality of life (QoL) of nursing students remain limited. In this context, this study aimed to assess the quality of life of nursing students across different academic periods, identifying influencing factors and their associations with sociodemographic data. Regarding the methods, this was a descriptive, observational, and quantitative study conducted with nursing students from a private university in the state of São Paulo, Brazil. Data collection was carried out over one week during the first semester of 2023 using an electronic form administered in person. The WHOQOL-BREF instrument, validated in Brazil, and a sociodemographic questionnaire were used. All participants were informed about the study objectives and provided written informed consent. In terms of results, of the 458 eligible students, 137 participated in the study. Most participants were employed (79.6%), with 17.5% holding more than one job. The lowest quality of life scores were observed in the psychological (54.3) and environmental (50.1) domains, whereas higher scores were found in the physical (60.0) and social relationships (60.2) domains. It is concluded that academic overload and employment were associated with poorer quality of life, highlighting the need for institutional support strategies.
En Brasil, la expansión de las Instituciones de Educación Superior (IES) ha incrementado significativamente el número de personas insertas en el ámbito académico, lo que ha generado discusiones sobre los impactos de este contexto en la salud y el bienestar de los estudiantes. Sin embargo, aún son limitados los estudios que investigan la relación entre el entorno académico y la calidad de vida (CV) de los estudiantes de Enfermería. En este contexto, este estudio tuvo como objetivo evaluar la calidad de vida de estudiantes de Enfermería en diferentes períodos académicos, identificando los factores que la influyen y sus asociaciones con datos sociodemográficos. En cuanto a los métodos, se trata de un estudio descriptivo, observacional y cuantitativo, realizado con estudiantes de Enfermería de una universidad privada del estado de São Paulo, Brasil. La recolección de datos se llevó a cabo durante una semana en el primer semestre de 2023, mediante un formulario electrónico aplicado de forma presencial. Se utilizó el instrumento WHOQOL-BREF, validado en Brasil, y un cuestionario sociodemográfico. Todos los participantes fueron informados sobre los objetivos del estudio y firmaron el Consentimiento Informado. En relación con los resultados, de los 458 estudiantes elegibles, 137 participaron en el estudio. La mayoría ejercía actividad laboral (79,6%), siendo que el 17,5% mantenía más de un vínculo laboral. Los puntajes más bajos de calidad de vida se observaron en los dominios psicológico (54,3) y ambiental (50,1), mientras que los dominios físico (60,0) y relaciones sociales (60,2) presentaron valores más elevados. Se concluye que la sobrecarga académica y el trabajo se asociaron con una peor calidad de vida, reforzando la necesidad de estrategias de apoyo institucional.
