Em diferentes contextos e objetivos, a educação escolar permeou os modelos de nação que se desenhavam nos projetos de modernização desenvolvidos ao longo do século XX. Quando o país foi tomado pela ditadura civil-militar, em 1964, novas propostas atravessaram os modelos de ensino. Quando publicada a Lei de Diretrizes e Bases da Educação n.º 5.692 (Lei n.º 5.692/1971), que tornou obrigatório a formação para o trabalho, constituiu-se por meio delaum modelo de ensino para a qualificação ao mercado de trabalho, atrelado à expectativas de futuro entorno da infância e adolescência, principais públicos atingidos pela legislação. Diante disso, este texto tem como objetivo investigar sobre as propostas de ensino desenvolvidas no estado do Paraná para atender a Lei n.º 5.692/1971. Para isso, como fonte histórica, será analisada a edição nº. 3 da revista Currículo, principal suporte de comunicação da época entre a Equipe de Currículo e professores. Nessa edição foi publicado o modelo educacional a ser seguido por todo o estado. Como suporte impresso, possui todas as recomendações metodológicas, conteúdos, sugestões de atividades e demais informações que auxiliam para a compreensão tanto da proposta educacional, das reverberações da Lei n.º 5.692/1971 e das expectativas de futuro construídas entorno da população infantojuvenil.
