Considerando que o Brasil é um país em que há discriminação racial, o objetivo do presente estudo é analisar como as questões da diversidade: raça e racismo aparecem nas pesquisas de teses e dissertações da região centro-oeste do Brasil contempladas na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD). A complexa sociedade brasileira é marcada pela desigualdade desde a colonização até os dias atuais, em que a cultura faz com que as pessoas percebam os outros segundo a cor da pele, sendo uma ideologia essencialista chamada racismo, a qual postula a divisão da sociedade em grupos de diferentes raças, com características físicas, morais, intelectuais, entre outras, dividindo-se com desigualdade. A metodologia, de cunho bibliográfico, com Revisão Sistemática de Literatura (RSL), é apoiada principalmente em Almeida (2019), Diangelo (2008), Fanon (2008) e Munanga (2003). Nesta pesquisa, a raça é considerada uma questão política e social, inexistente para a genética. O racismo, por sua vez, desumaniza e hierarquiza, causando impactos nocivos à sociedade. A análise indicou que a cultura brasileira ainda perpetua a segregação,categorizando indivíduos com base na cor da pele e associando a eles estereótipos que abrangem aspectos estéticos, econômicos, intelectuais e sociais.A despeito da vivência cotidiana do racismo por negros e mulheres, muitos não se reconhecem como vítimas desse preconceito.Outra constatação preocupante é a falta de consciência racial entre profissionais da educação, o que influencia a prática pedagógica. No entanto, destaca-se a atuação do movimento negro na luta pela visibilidade e combate às desigualdades, desmistificando ideias arraigadas como o mito da boa colonização. O desafio reflexivo posto neste estudo, é a necessidade de entendermos que todas as pessoas fazem parte da raça humana, formada por uma diversidade, onde as diferenças existem e não podemos negar, porém, a luta deve estar numa educação que busque a convivência igualitária nos diferentes contextos políticos, sociais e ideológicos.
Considering that Brazil is a country where there is a lot of discrimination, the objective of the present study is to analyze how issues of diversity, mainly race and racism, appear in theses and dissertations from the central-west region of Brazil contemplated in the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD). The complex Brazilian society is marked by inequality from colonization to the present day, in whichculture makes people perceive others according to their skin color, being an essentialist ideology called racism, which postulates the division of society into groups of different races, with physical, moral, intellectual characteristics, among others, dividing with inequality. The bibliographic methodology, with a Systematic Literature Review (SLR), is supported mainly by Almeida (2019), Diangelo (2008), Fanon (2008) and Munanga (2003). In this research, race is considered a political and social issue, non-existent for genetics. Racism reflects negatively on society, as it uses races to dehumanize and hierarchize people. Brazilian culture is segregating, as it continues to divide people by skin color, and assigning them adjectives ranging from aesthetic appearances to the economic, intellectual and social field. The reflective challenge posed in this study is the need to understand that all people are part of the human race, formed by diversity, where differences exist and we cannot deny it, however, the struggle must be in an education that seeks egalitarian coexistence in different political, social and ideological contexts.
