Paul Feyerabend postulou duras críticas ao método e ao racionalismo científico, sendo que sua epistemologia ainda é fonte de análise e discussão pela comunidade científica e filosófica. O objetivo principal deste trabalho é apresentar a filosofia feyrabendiana e como ela se relaciona com a educação científica da atualidade, mostrando alternativas para uma formação mais ampla e democrática. Em se tratando de uma pesquisa bibliográfica, está pautando em uma revisão da literatura sobre a filosofia de Feyerabend. Esperamos que os resultados possam auxiliar tanto na compreensão da postura epistemológica do autor, quanto traçar novas perspectivas para um ensino mais aberto, humanitário e livre.
Paul Feyerabend postulated harsh criticisms of scientific method and rationalism, and his epistemology is still a source of analysis and discussion by the scientific and philosophical community.The main objective of this work is to present Feyrabendian philosophy and howit relates to current scientific education, showing alternatives for a broader and more democratic education. In the case of bibliographical research, it is based on a review ofthe literature on Feyerabend's philosophy. We hope that the results can help both in understanding the author's epistemological stance and in outlining new perspectives for more open, humanitarian and free teaching.
