O presente relato apresenta experiência educacional sobre a utilização de uma música e de histórias infantis como recursos pedagógicos para o estímulo do aprendizado de conceitos por crianças cegas. A referida experiência foi desenvolvida na educação infantil do Instituto Benjamin Constant de setembro a novembro de 2014, em uma turma composta por cinco alunos cegos na faixa etária de 5 a 7 anos.
This report presents an educational experience on the use of music and children's stories as pedagogical resources to encourage blind children to learn concepts. This experience was developed in early childhood education at Instituto Benjamin Constant from September to November 2014, in a class composed of five blind students aged 5-7 years.
Este informe presenta una experiencia educativa sobre el uso de la música y los cuentos infantiles como recursos pedagógicos para animar a los niños ciegos a aprender conceptos. Esta experiencia se desarrolló en educación infantil en el Instituto Benjamin Constant de septiembre a noviembre de 2014, en una clase compuesta por cinco estudiantes ciegos de 5-7 años.
Ce rapport présente une expérience éducative sur l'utilisation de la musique et des contes pour enfants comme ressources pédagogiques pour encourager les enfants aveugles à apprendre des concepts. Cette expérience s'est développée en éducation de la petite enfance à l'Instituto Benjamin Constant de septembre à novembre 2014, dans une classe composée de cinq élèves aveugles âgés de 5 à 7 ans.
