Este trabalho apresenta uma representação da formação dos professores de inglês do ensino fundamental da rede privada na cidade de Teresina. Inclui um suporte teórico a respeito da formação de professor de inglês, destacando o papel da formação acadêmica e da formação continuada na vida desse profissional. Apresenta, também, as etapas necessárias para a realização da pesquisa. Tais etapas fornecem informações sobre: a relevância, o contexto e os sujeitos da pesquisa, a aplicação do piloto, a aplicação do instrumento de coleta de dados, a análise de dados e os resultados obtidos. Ao longo da apresentação dos pressupostos teóricos e das informações fornecidas pelos participantes, comentários – do pesquisador – pertinentes a cada assunto abordado foram paralelamente colocados como forma de tentar esclarecer melhor os fatos e ter-se uma visão crítica sobre a formação de professores de língua inglesa, além de motivar a produção de posteriores estudos em áreas afins. O trabalho se encerra apresentando sugestões sobre a formação de professores de inglês.
This paper presents an academic representation of the English teachers who work at elementary private schools in the city of Teresina. It includes theories about English teacher education emphasizing the role of the academic education and fur ther teaching development i n the life of this professional . It presents also the steps that were necessary to make the research happen. These steps show information about the reasons the research took place, the context and the participants of the research , the questionnaire application, data analyses and the results obtained. Throughout this work, comments – by the researcher – were made in order to have a better understanding of the facts and as a way of having a critic view of the academic education of the English teachers, as well as a way of motivating the production of future studies. The paper concludes presenting suggestions about English teacher education.
