Objetiva apresentar reflexão teórica sobre a responsabilidade social e as competências em informação na biblioteca multinível. Discute o lado social da Ciência da Informação e o conceito de biblioteca multinível, perpassando por uma análise do processo de inclusão/exclusão que ocorre a partir do surgimento desse novo tipo de biblioteca com a criação dos Institutos Federais em 2008 no Brasil. Por meio de pesquisa bibliográfica, foi realizado um recorte temporal de 2008 a 2018 no Portal de Periódicos da CAPES, com a finalidade de verificar publicações na Ciência da Informação, seus principais autores e as abordagens existentes que relacionam o desenvolvimento de competências em informação com a responsabilidade social da biblioteca multinível. Foram realizadas buscas por termos isolados e combinados. A escolha dos termos levou em consideração os termos expressos na missão e nos valores comumente encontrados nessas unidades de ensino. O artigo aponta estudos e pesquisas viáveis para o campo da Ciência da Informação numa perspectiva social, visando o aperfeiçoamento da atuação da biblioteca multinível frente às questões de inclusão e a compreensão por parte da comunidade científica sobre o papel social da biblioteca multinível, seus desdobramentos e suas implicações teóricas e práticas na sociedade.
It aims to present theoretical reflection on social responsibility and information skills in the multilevel library. It discusses the social side of Information Science and the concept of multilevel library, through an analysis of the inclusion / exclusionprocess that occurs from the emergence of this new type of library with the creation of the Federal Institutes in 2008 in Brazil. Through a bibliographical research, a temporal cut from 2008 to 2018 was carried out in the CAPES Portal of Periodicals, withthe purpose of verifying publications in Information Science, its main authors and the existing approaches that relate the development of information skills with social responsibility of the multilevel library. We searched for isolated and combined terms.The choice of termstook into accountthe terms expressed in the mission and the values commonly found in these units obtained from a documentary research. The article points out feasible studies and research for the field of Information Science in a social perspective, aiming at improving the performance of the multilevel library in relation to issues of inclusion and understanding by the scientific community about the social role of the multilevel library, its unfolding and its theoretical and practical implications in society.
