O presente estudo aborda a Síndrome de Burnout, doença que tem como características o estresse advindo do trabalho, que atinge principalmente os profissionais da área da saúde e da educação, devido estarem diretamente ligados com as ações humanas. Objetiva-se avaliar a frequência dos fatores de risco para a síndrome de Burnout e Descrever os fatores de risco para a Síndrome de Burnout. A população participante do presente estudo foi uma equipe de 12 profissionais que fazem parte do corpo docente da instituição. Estudo de abordagem descritiva quantitativa, utilizando o instrumento de coleta de dados baseado em um formulário do Maslach Burnout Inventory (MBI) elaborado por Maslach e Jackson (1981) que avalia a Síndrome de Burnout. Evidenciou-se com os resultados que 70% dos professores apresentam alto nível de exaustão emocional, perda de sentimento, insatisfação quanto á qualidade de vida, 61% apresentam um nível elevado de despersonalização, 50% apresentam baixa realização profissional, as variáveis sócio-demográficas associaram-se às dimensões do Burnout. Os resultados do mesmo visam buscar casos da doença, mediante a elaboração de políticas para a saúde dos professores, de modo a proporcionar qualidade de vida pessoal e profissional.
Descritores: Exaustão Emocional; Burnout; Qualidade de Vida
This study addresses the burnout syndrome, a disease that has the characteristics coming of stress from work, which mainly affects health professionals and education, because they are directly connected with human actions. Objective is to evaluate the frequency of risk factors for burnout and describe risk factors for burnout syndrome. The participant population of this study was a team of 12 professionals who are part of the faculty of the institution. Study of quantitative descriptive approach, using the data collection tool based on a form of the Maslach Burnout Inventory (MBI) developed by Maslach and Jackson (1981) that evaluates the burnout syndrome. Showed up with the results that 70% of teachers have a high level of emotional exhaustion, loss of feeling, dissatisfaction as to the quality of life, 61% have a high level of depersonalization, 50% have low job satisfaction, socio-demographic variables associated to the dimensions of burnout. The results thereof are intended to pursue cases of the disease by developing policies for the health of teachers in order to provide quality personal and professional life.
Descriptors: Emotional exhaustion; Burnout; Quality of Life
