Este artigo procura considerar a sala de aula enquanto espaço fÃsico e social. Essa espacialidade possui algumas especificidades que a caracterizam como momento polÃtico e social. Contudo, a caracterÃstica principal da sala de aula está na relação que ela estabelece entre os seus freqüentadores. Aqui tenta-se investigar a relação professor/aluno pela ótica da dialética e obter as possÃveis contribuições para a prática pedagógica.
The classroom is the subject of these reflections. It is both a space and a social moment that deserves some consideration. It is a space that allows the building up of a specific relationship between teacher and pupil. We intend to look at this relationship through the lenses of dialectic and obtain contributions for the educational practice.
