O presente artigo faz uma análise acerca da importância em diagnosticar os aspectos afetivos dos
usuários dos ambientes virtuais de aprendizagem (AVA). Através de embasamento teórico no
campo da psicologia, sociologia, informática e educação, para dar suporte a implementação de um
plugin no Moodle, onde os alunos podem demostrar através de emoticons o seu estado de espÃrito
naquele momento, bem como, iniciar uma discussão sobre a Inovação Tecnológica para a
Educação. Como resultado da pesquisa constatou-se que os sistemas que percebem as emoções
favorecem a interação dos participantes e ações pedagógicas, facilitando assim a aprendizagem
dos alunos. Além de tentar acabar com o mito existente que na educação a distância o aluno fica
isolado e que não interagem emocionalmente com os colegas.
