A Educação a Distância (EaD) e as tecnologias digitais mudaram significativamente a estrutura social e consequentemente a vida dos seres humanos. As Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) passaram a fazer parte do cotidiano dos sujeitos sociais, simplificando sua vida. No campo educacional, seu uso veio para facilitar o processo de ensino e aprendizagem, encurtando distâncias e ajudando na inclusão, voltada para o público-alvo da Educação Especial e Inclusiva. As tecnologias digitais geraram mudanças culturais e influenciaram determinados comportamentos, exigindo a aquisição de novas habilidades e competências para gerenciar mídias digitais. Desta forma, a presente pesquisa discute os aspectos positivos e os desafios sobre o processo de alfabetização digital de estudantes com deficiência, utilizando recursos e ferramentas baseadas nas tecnologias. Utilizou-se metodologia qualitativa para a realização do levantamento bibliográfico. Os resultados indicaram que hoje a apropriação do letramento digital pelos estudantes é fundamental e que as TDIC estimulam e auxiliam no processo de autonomia dos estudantes com deficiência.
