O presente artigo tem como objetivo abrir uma conversa afetiva, implicada com os entremeios dos trabalhos de Nilda Alves e Regina Leite Garcia em seus modos bonitos de entrar e permanecer na luta social. Em outras palavras, a escrita desse texto emerge das redes de afetos produzidas em sua atuação e a elas almeja retornar. Destaca-se no trabalho de Alves e Garcia a desconstrução e a produção de conhecimentos a favor da escola pública e de seus praticantes. Trabalhando com memória, pois que é feita de bons encontros, tempos e lugares, o texto em tela persegue um estilo/forma/conteúdo que procura melhor compreender as provocações bonitas da prática militante dessas professoras. Nesse texto, trazemos a presença dessas educadoras andarilhas, contadoras de histórias do povo brasileiro e que não se cansam de fazer a denúncia das opressões que nos impedem de sermos mais, demonstrando seus caráteres aguerridos e fortes. O texto buscou costurar momentos/acontecimentos como experiências, em que suas presenças e de suas redes contribuíram e contribuem de forma significativa para a emergência da novidade. Na construção desse artigo pode se afirmar e confirmar o trabalho e a vida de Regina Leite Garcia e Nilda Alves como obras de arte, quando, sem nenhuma dificuldade, suas coerências políticas a favor da escola pública, comprometidas com a justiça social, mostram-se e entremeiam suas vidas, seus trabalhos com a educação, com as classes populares e com a docência.
This article aims to open an emotional conversation, implicated with the Nilda Alves and Regina Leite Garcia´s work in between and the beautiful ways that these scholars used to get into and keeping on fighting the social struggle. In other words, the writing of this essay emerges from the affective nets produced in their acting and aims to come back to they. What stands out in the Garcia and Alves‟ work is the deconstruction and the production of knowledge in favor of public school and its users. Working with memories, because it is made up of good encounters, times and places, the current text pursues a style/form/content that seeks to better understand the beautiful provocations of activist practices of these teachers. In this essay, we bring the presence of these wandering educators, storytellers of Brazilian people. Garcia and Alves never get tired of denouncing the oppression that prevent us to be more and better. That shows their combative and strong characters. This text tried to sew moments/ events like experiences in which both, their and their network presences, have contributed and contribute significantly to emergency of novelty. In the construction of this article, we can affirm and confirm the work and lives of Regina Leite Garcia and Nilda Alves as works of art. Without any difficulty, their political coherence committed to social justice in favor of public school shows up interspersing their lives and works in the educational field and with the popular classes.
