Os fatores que concorrem para a etiologia das dificuldades e transtornos de aprendizagem e linguagem são diversos, tanto podem ser emocionais, intelectuais ou cognitivos e orgânicos. Existem relações estreitas entre determinados transtornos e a linguagem. Trataremos neste artigo especificamente do Transtorno do Espectro Autista – TEA, contudo, podemos destacar a dislexia, dislalia, discalculia, epilepsia e demais afasias. A diminuição da capacidade da linguagem escrita ou oral resultante de qualquer distúrbio cerebral é denominada afasia. Uma intervenção possível é via florais, que é inserida como prática integrativa de harmonização e de modulação nas variáveis de desequilíbrio e perturbações sociais e comportamentais da pessoa no TEA.
The factors that contribute to the etiology of learning and language difficulties and disorders are diverse, whether they be emotional, intellectual or cognitive and organic. There are close relationships between certain disorders and language. In this article we will deal specifically with Autistic Spectrum Disorder - ASD, however, we can highlight dyslexia, dyslalia, dyscalculia, epilepsy and other aphasias. The decrease in the ability of written or oral language resulting from any brain disorder is called aphasia. A possible intervention is via flowers, which is inserted as an integrative practice of harmonization and modulation in the variables of imbalance and social and behavioral disturbances of the person in the TEA.
