Neste artigo analisamos o livro didático “Moyens d’apprendre à compter sûrement et avec facilité”, escrito por Condorcet (1743-1794) em 1794 para a instrução pública da França revolucionária. Procuramos estudar o manual – conhecido como a Aritmética de Condorcet – com base no contexto históricofilosófico da França do século XVIII. O texto apresenta brevemente a situação da educação no país antes da Revolução e considera as perspectivas da educação revolucionária, detendo-se especialmente sobre o plano de Condorcet para a instrução pública. Narra a trajetória do manual, descreve e comenta seu conteúdo e analisa suas dimensões didático-metodológicas e psicológicas.
In this paper, we analyse the textbook entitled “Moyens d’apprendre à compter sûrement et avec facilité”, written in 1794 by Condorcet (1743-1794) to be used in public instruction during French Revolution. We make an attempt to study the book – known as Condorcet’s Arithmetics – within the historical and philosophical context of France in the eighteenth century. The text presents a brief account of the educational situation in the country before the Revolution and considers the perspectives of revolutionary education. We pay particular attention to Condorcet’s Plan for Public Instruction and narrate the history of the textbook. We also describe and comment its content and we finish by analysing its methodological and psychological dimensions.
