Palavras-chave: translinguagem, educação bilíngue, democracia, formação docente
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A educação bilíngue no Brasil acontece em contextos distintos e sua definição e consolidação
é matéria para os mais variados estudos. O objetivo deste artigo de revisão bibliográfica foi
analisar a teoria da translinguagem, sua abordagem holística ao indivíduo exposto a mesma e
sua inter-relação com os pilares da educação, liberdade e democracia. Dentro desta
perspectiva este trabalho discutiu autores mundiais sobre a temática da educação bilíngue, na
companhia da teoria da complexidade de Edgar Morin, os paradigmas do mundo atual
apresentados por Alain Tourine e a práxis Freiriana. De tais observações resultou a
confirmação de que a teoria da translinguagem cria pontes com uma educação democrática e
transformadora, ao passo que se evidenciou também a prematuridade da teoria na formação de
docentes.
Resumo Inglês:
Bilingual education in Brazil takes place in different contexts and its definition and
consolidation is a matter for the most varied studies. The aim of this literature review article
was to analyze the translanguaging theory, its holistic approaching and interrelationship with
the pillars of education, freedom, and democracy. Within this perspective, this paper
discussed world authors on the theme of bilingual education, along with Edgar Morin's theory
of complexity, the paradigms of the current world presented by Alain Tourine, and the
Freiriana praxis. These observations supported that the translanguaging theory creates bridges
with democratic and transformative education, whereas it was evident the prematurity of the
theory for teachers in training
