A pesquisa analisa a aceitação e utilização de periódicos cientÃficos eletrônicos
por docentes e alunos do curso de pós-graduação do Instituto de Geociências
da Universidade de São Paulo, com o objetivo de identificar a possibilidade de
atuação da biblioteca como facilitadora/intermediadora desse processo. Foram
enviados 178 questionários, com taxa de retorno de 79,8%. Os resultados
indicam que os docentes e pós-graduandos utilizam de forma rotineira periódicos
eletrônicos em suas atividades de ensino e pesquisa, apesar de a cultura
impressa ainda estar fortemente presente. A maior dificuldade observada foi
na identificação e seleção dos recursos informacionais mais adequados, o que
abre uma gama de possibilidades de atuação para a biblioteca. Questões como
preservação e arquivamento da informação, garantia de acesso ao longo do
tempo, desenvolvimento de interfaces confiáveis e disponibilização de coleções
retrospectivas precisam ser definidas e resolvidas para a aceitação do periódico
cientÃfico eletrônico.
This research analyzes the acceptance and utilization of scientific electronic
journals by the teachers and students of post-graduation course of São Paulo
Geosciences University for the purpose of identifying the possibility of using it
at the library as a facilitator/intermediator of this process. 178 questionnaires
were sent with a rate of 79.8% of reply. The results show that the teachers and
post-graduation students utilize electronic journals as a routine in their activities
of teaching and research, although printed literature is still widely used. The major
difficulty has been the identification and selection of the most adequate information
resources, what opens up a range of possibilities for its performance at the
library. Issues, for instance, as information preservation and storage, assurance
of access as time goes by, development of reliable interfaces and availability of
retrospective collections have to be defined and solved for the acceptance of
scientific electronic journals.
