Resumo Português:
O trabalho apresenta o estudo acerca do uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) pelos professores do Curso Superior de Licenciatura em Geografia da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), na modalidade à distância. A abordagem qualitativa embasou a pesquisa e os instrumentos utilizados foram a pesquisa documental e o questionário. Os resultados demonstram que 57,1% dos docentes possui formação específica para o uso de TIC e dentre as ferramentas mais utilizadas estão o editor de texto e o de apresentação de slides, o que evidencia a subutilização das TIC. Em relação às redes sociais, metade dos professores faz uso dessas, sendo o Facebook e o Whatsapp as mais empregadas. As TIC fazem parte do cotidiano pedagógico no curso de Geografia UAB/UFSM, contudo não são exploradas todas as suas potencialidades e nem a diversidade existente de tecnologias educacionais.
Resumo Inglês:
This work presents the study about the use of Information and Communication Technologies (TIC) by the professors of the Graduate Course in Geography of the Federal University of Santa Maria (UFSM), in the distance modality. The qualitative approach was based on research and the instruments used were documentary research and the questionnaire. The results show that 57.1% of the teachers have specific training for the use of TIC and among the most used tools are the text editor and the slide show, which shows the underutilization of TIC. In relation to social networks, half of the teachers make use of these, with Facebook and Whatsapp being the most employed. The TIC is part of the pedagogical daily life in the UAB/UFSM Geography course, however, its potential and the existing diversity of educational technologies are not explored.
Resumo Espanhol:
El trabajo presenta el estudio sobre el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) por los profesores del Curso Superior de Licenciatura en Geografía de la Universidad Federal de Santa Maria (UFSM), en la modalidad a distancia. El enfoque cualitativo basó la investigación y los instrumentos utilizados fueron la investigación documental y el cuestionario. Los resultados demuestran que el 57,1% de los docentes posee formación específica para el uso de TIC y entre las herramientas más utilizadas están el editor de texto y el de presentación de diapositivas, lo que evidencia la infrautilización de las TIC. En cuanto a las redes sociales, la mitad de los profesores hace uso de esas, siendo Facebook y el Whatsapp más empleadas. Las TIC forman parte del cotidiano pedagógico en el curso de Geografía UAB/UFSM, sin embargo no se explotan todas sus potencialidades ni la diversidad existente de tecnologías educativas.
