A “Semana Escolar de Combate à Violência contra a Mulher” inseriu noscurrículos da Educação Básica temasrelacionados à violência de gênero. O objetivo desta pesquisa foi analisar uma proposta de formação continuada para a elaboração de atividades pedagógicas que inserissem a discussão sobre gênero. Participaram seis docentes de Ciências dos anos finais do Ensino Fundamental. Osdados analisados pela Análise Textual Discursiva resultaram em três categorias: 1. “Gênero, violência e ensino de Ciências”; 2. “Visibilidade de mulheres cientistas”;e,3. “Formação docente”. Os resultados indicaram que o curso de formação proporcionou um ambiente para a discussão sobre gênero em diferentes espaços, assim como favoreceu a elaboração de propostas pedagógicas envolvendoa inserção da temática mulheres cientistas. Ainda, como as diferentes formas de violência vividas por mulheres em diferentes espaços, entre eles,o acadêmico. Assim, demonstrou-sea importância de espaços para informação e reflexão sobre a representatividade e diversidade
The “School Week to Combat Violence against Women” included themes related to gender-based violence in the Basic Education curriculum. The objective of this research was to analyze a proposal for continuing teacher training to develop pedagogical activities that included the discussion on gender. Six Science teachers from the final years of Elementary School participated and the data analyzed by Discursive Textual Analysis resulted in three categories: 1. “Gender, violence and Science teaching”, 2. “Visibility of women scientists” and 3. “Teacher training”. The results indicated that the training course provided an environment for the discussion on gender in different spaces, as well as favored the development of pedagogical proposals that involved the inclusion of the theme of women scientists and the different forms of violence experienced by women in different spaces, including the academic one. The importance of spaces for information and reflection on representation and diversity was demonstrated.
La “Semana Escolar de Lucha contra la Violencia contra las Mujeres” incluyó temas relacionados con la violencia de género en los planes de estudios de Educación Básica. El objetivo de esta investigación fue analizar una propuesta de formación continua docente para el desarrollo de actividades pedagógicas que incluyeran la discusión sobre género. Participaron seis docentes de Ciencias de los últimos años de Educación Primaria y los datos analizados mediante Análisis Textual Discursivo resultaron en tres categorías: 1. “Género, violencia y enseñanza de las Ciencias”, 2. “Visibilidad de las mujeres científicas” y 3. “Formación docente”. Los resultados indicaron que la capacitación brindó un ambiente de discusión sobre género y favoreció el desarrollo de propuestas pedagógicas que incluyeron el tema de las mujeres científicas y las diferentes formas de violencia que viven las mujeres. Se demostró la importancia de los espacios de información y reflexión sobre la representación y la diversidad.
