Objetivo: Investigar se a abordagem dos jogos cooperativos pode auxiliarnos conflitos interpessoais de turmas de 2° e 3° anos de ensino fundamental, emuma escola pública situada no município de Seropédica-RJ. Metodologia: Trata-sede uma pesquisa qualitativa do tipo relato de experiência. Utilizou-se a abordagemde jogos cooperativos e semicooperativos. Resultados: Foram ministradas um totalde 4 intervenções com atividades cooperativas e semicooperativas, no período demarço a abril de 2023. Discussões: Foram observados conflitos interpessoais eproblemas de motivação durante a primeira intervenção. Ao longo das demaisintervenções, através da abordagem dos jogos cooperativos, essas problemáticasforam reduzidas. Considerações finais: A abordagem dos jogos cooperativos semostrou eficaz dentro desta realidade escolar, porém ela precisa ser planejada.Apesar do baixo recorte de aulas, a cooperação não se limita a uma unidadetemática, podendo ser trabalhada ao longo de todo o ano letivo
To investigate whether the cooperative games approach canhelp with interpersonal conflicts in 2nd and 3rd grade classes at a public school in themunicipality of Seropédica, RJ. Methodology: This is a qualitative researchexperience report. The cooperative and semi-cooperative games approach wasused. Results: A total of 4 interventions with cooperative and semi-cooperativeactivities were carried out between March and April 2023. Discussions: Interpersonalconflicts and motivation problems were observed during the first intervention.Throughout the other interventions, using the cooperative games approach, theseproblems were reduced. Final considerations: The cooperative games approachproved to be effective in this school setting, but this approach needs to be planned.Despite the small number of lessons, cooperation is not limited to one thematic unitand can be worked on throughout the school year.
