Atividades de extensão são compostas por projetos e ações. Estas últimas compreendem marcos planejados e atingidos, dentro do contexto mais amplo dos projetos. O presente artigo pretende relatar a experiência da Comissão Própria de Avaliação(CPA) da Universidade Severino Sombra (USS), ao desenvolver uma ação informativa, divulgada como: “Você pediu a USS atendeu: Feedback da Avaliação Institucional”. O objetivo principal da atividade foi demonstrar aos alunos, professores, funcionários e comunidade em geral, através de uma ação de informação, as mudanças efetivas no contexto acadêmico para cada curso de graduação, ressaltando a importância da participação dos alunos e professores nas referidas ações da CPA. As mudanças registradas se originam das melhorias proporcionadas, advindas dos relatórios de Avaliação Institucional elaborados pela CPA. Neste sentido, podemos afirmar que a busca pela cultura de feedback da avaliação tem sido fortalecida e aos poucos consolidada, atendendo a uma das premissas da CPA e, por consequência, aumentando também, a credibilidade do trabalho realizado. O referido evento proporcionou à comunidade acadêmica discente e docente uma maior participação nos processos de tomada de decisão da equipe gestora da Instituição.
Educational extension projects are composed by projects and actions. The latter includes milestones that are planned and achieved within the ampler spectrum of the project. This article aimed at describing the committee for assessment - CPA at University Severino Sombra (USS), who developed an event, published as: “You asked, USS answered: Feedback on Institutional Evaluation”. The main objective of the activity was to demonstrate to students, faculty, staff and community in general, through an information event the actual changes in the academic context for each undergraduate course, emphasizing the importance of the participation of students and teachers in the actions of the CPA. The recorded changes stem from proportionate improvements through the Institutional Evaluation reports by the CPA. In this sense, we can say that the search for the evaluation of feedback culture has been strengthened and gradually consolidated, serving one of the premises of the CPA and therefore also increasing the credibility of the work done. That event provided the academic community with greater participation on the decision-making processes of Institutional Management.
