Neste artigo, apresentamos uma proposição para o trabalho com o assunto ligações quÃmicas
no ensino médio, cuja defesa e argumentação é feita em dois momentos distintos. No primeiro,
propomos que os modelos de ligações quÃmicas – iônicas, metálicas e covalentes – sejam desenvolvidos
a partir de atividades experimentais que possibilitem a observação de algumas propriedades
de diferentes substâncias. No segundo, propomos o ensino de geometria molecular a partir da
Teoria de Repulsão dos Pares de Elétrons de Valência (TRPEV) e, para facilitar a compreensão da
própria teoria e de geometria molecular, sugerimos o uso de modelagem.
In this paper, a suggestion to work with the subject “Chemical Bond†in High Schools is
presented. The defence and argumentation of this suggestion is made in two different moments. First,
we propose that chemical bond models – covalent bond, ionic bond and metallic bond – are developed
from experimental activities which enable the observation of some properties of different substances.
Second, we propose the teaching of molecular geometry from the Valence Shell-Pair Repulsion
Theory (VSEPR). Besides, we suggest the use of concrete models in order to facilitate the understanding
of the VSEPR and of the molecular geometry.
