A formação de professores na perspectiva da educomunicação

Revista on line de Política e Gestão Educacional

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ISSN: 1519-9029
Editor Chefe: Sebastião de Souza Lemes; Ricardo Ribeiro; José Anderson Santos Cruz
Início Publicação: 31/12/2000
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Antropologia, Área de Estudo: Ciência política, Área de Estudo: Educação, Área de Estudo: Filosofia, Área de Estudo: História, Área de Estudo: Psicologia, Área de Estudo: Sociologia, Área de Estudo: Ciências Sociais Aplicadas, Área de Estudo: Administração, Área de Estudo: Serviço social, Área de Estudo: Linguística, Letras e Artes, Área de Estudo: Artes, Área de Estudo: Letras, Área de Estudo: Linguística, Área de Estudo: Multidisciplinar, Área de Estudo: Multidisciplinar

A formação de professores na perspectiva da educomunicação

Ano: 2017 | Volume: 21 | Número: Especial
Autores: Isabel Pereira dos Santos
Autor Correspondente: Isabel Pereira dos Santos | isabelps@gmail.com

Palavras-chave: educação emancipatória, educomunicação, formação de professores

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Este trabalho apresenta as convergências entre os fundamentos da educação emancipatória e os fundamentos da Educomunicação. Mostra a relevância da aplicação das duas vertentes no processo de formação dos professores e apresenta as áreas da Educomunicação como possibilidades de atuação no universo das práticas educomunicativas.



Resumo Inglês:

This paper presents the convergences between the foundations of emancipatory education and the foundations of Educommunication. It shows the relevance of the application of both aspects in the teacher training process and presents the areas of Educommunication as possibilities of action in the universe of educommunication practices.



Resumo Espanhol:

Este trabajo presenta las convergencias entre los fundamentos de la educación emancipatoria y los fundamentos de la Educomunicación. Muestra la relevancia de la aplicación de las dos vertientes en el proceso de formación de los profesores y presenta las áreas de la Educomunicación como posibilidades de actuación en el universo de las prácticas educomunicativas.