Tendo como referência principalmente três livros de autoria indígena: o Livro das Árvores (1997, dos povos Ticuna), Esta é a Terra Que Nós Plantamos (2007, dos povos Kiukuro), e o livro Curar (2008, povos Maxakali), este artigo é o resultado de uma pesquisa inicial que busca, a partir de saberes tradicionais indígenas sobre as árvores e noções trazidas da antropologia, como o perspectivismo ameríndio elaborado por Viveiros de Castro e a noção do Dono, propor dinâmicas para a educação ambiental. A partir de uma pesquisa teórica mas também aplicada, que buscou o diálogo entre o conhecimento desenvolvido pela Engenharia Ambiental e os saberes indígenas, foram propostas, e aqui apresentadas, oficinas que visam promover o conhecimento dos participantes tanto em relação ao que pensam os indígenas sobre as árvores quanto sobre as relações ecológicas que estes elaboram em seus saberes ambientais.
Teniendo como referencia dos libros de autoría indígena: el Libro de los árboles (1997, de los pueblos Ticuna), Esta es la tierra que plantamos (2007, de los pueblos Kiukuro), y el libro Curar (2008, pueblos Maxakali), este artículo es el resultado de una investigación inicial que busca, partiendo del conocimiento tradicional indígena sobre árboles y nociones traídas desde la antropología, como el perspectivismo amerindio elaborado por Viveiros de Castro y la noción del Dueño, proponer dinámicas para la educación ambiental. Con base en una investigación teórica pero también aplicada, que buscó un diálogo entre el conocimiento desarrollado por la Ingeniería Ambiental y el conocimiento indígena, se propusieron, y aquí se presentan, talleres orientados a promover el conocimiento de los participantes tanto en relación a lo que piensan los indígenas de los árboles como acerca de las relaciones ecológicas que desarrollan en su conocimiento ambiental.
