Uma das principais preocupações do envelhecimento é o surgimento de demências, as quais incapacitam o indivíduo em suas funções mentais superiores e inviabilizam sua autonomia. Este artigo tem por objetivo apresentar a contribuição do curso de extensão ‘Mais e Melhor Idade’ para o envelhecimento saudável a partir de procedimentos que estimulam o aprendizado de novos conhecimentos utilizando estratégias variadas. O Curso “Mais e Melhor Idade” é um fruto de um projeto de extensão em desenvolvimento desde 2005 no Centro de Educação Balneário Camboriú, da Universidade do Vale do Itajaí (UNIVALI), com a proposta de aulas teórico seguindo o cronograma dos semestres letivos. Ao se inserir neste contexto, o aluno de maior idade, é convidado ao mundo do conhecimento e do convívio social, fatores fundamentais para a manutenção da qualidade de vida. Para tanto, utiliza-se imagens, vídeos, músicas, linguagem escrita, localizações de espaços em mapas, visitas a locais estudados para ilustrar um mesmo tema. O aluno é envolvido na leitura, na escrita, na declamação de poesias, na argumentação oral e sensibilizado para o desenvolvimento de senso crítico. Este processo contínuo de novas experiências e aprendizados, exige a atuação de várias funções cognitivas e favorece a neuroplasticidade matendo o cérebro ativo. Com mesma importância, considera-se a inserção no convívio social, que possibilita a comunicação, favorece a formação de vínculos afetivos e evita o isolamento.
One of the main concerns of aging is the appearance of dementia, which incapacitate the individual in their higher mental functions and unfeasible autonomy. This article aims to present the contribution of extension course 'More and Better Age' to healthy aging from procedures that encourage the learning of new knowledge using various strategies. The Course "More and Better Age" is a result of an extension project in development since 2005 in Balneario Camboriu Education Center, University of Vale do Itajai (UNIVALI), with the proposed theoretical classes following the schedule of semesters. When you enter this context, students of full age, is invited into the world of knowledge and social life, the key factors for maintaining quality of life. To do so, it uses images, videos, music, written language, locations on maps of spaces, visits to study sites to illustrate a theme. The student is involved in reading, writing, poetry recitation, in oral argument and sensitized to the development of critical thinking. This continuous process of learning and new experiences, requires the performance of various cognitive functions and promotes neuroplasticity maintaining the brain active. With equal importance, it is the integration into social life, which enables communication, favors the formation of emotional bonds and prevents isolation.
