Axel Honneth (2003) trabalha com a noção de luta por reconhecimento como base para o entendimento dos conflitos sociais. Nesse sentido, o autor coloca que somente a partir de um sentimento de ofensa pessoal uma pessoa poderá chegar à consciência de alguma injustiça e terá motivação para uma ação concreta (podendo ser compartilhada) e assim de fato partir para uma luta por reconhecimento. A partir de tal noção foi avaliado o movimento de ocupações de escolas, com base no referencial teórico específico sobre tal movimento, ocorrido no estado de São Paulo em 2015, iniciado com a indignação individual dos estudantes e transformada em coletiva obtendo assim importantes resultados. E percebeu-se que todo o processo de tal luta social foi construída de forma muito próxima à luta por reconhecimento descrita por Honneth (2003).
Axel Honneth (2003) works with the notion of struggle for recognition as a basis for understanding social conflicts. In a very summarized way, Honneth (2003) states that only from a feeling of personal offense can a person come to the awareness of some injustice and thus have motivation for a more concrete action (shared with others) and thus acting for a real struggle for recognition. Based on this, the movement of school occupations that took place in the state of São Paulo in 2015, focusing on the specific theoretical framework about this movement, starting with the individual indignation of students but transformed into a collective one -obtaining important results, will be evaluated. And it was noticed that the whole process of such a social struggle was built very closely to the struggle for recognition described by Honneth (2003).
