Resumo Português:
Abordamos as tecnologias da internet, onde num presente inesperado, todas estas tecnologias passaram a ser caminhos a serem seguidos no presente, e não alternativas futuras. Estamos todos inseridos num mundo tecnológico, onde a informação é um bem de consumo, um produto. E como tal vamos abordar este estudo a partir de agora. Hoje o consumo do conhecimento está se apresentando por uma necessidade através da internet. Constatamos que os dados não necessitam mais de redes, cabeamentos, grandes terminais, salas exclusivas, nada disso é mais tão importante. A informação está a um toque dos seus dedos. As tecnologias que identificamos neste trabalho são especificas para transações de produtos de consumo, facilidades econômicas, porém é necessário que conheçamos toas estas tecnologias, para melhor interpretar este mundo novo que estamos enfrentando. Para definir melhor o caminho seguro que devamos trilhar. Qual a resposta para esta dificuldade que a sociedade passa a enfrentar a partir de agora. Esta abordagem não é uma proposta, nem sugestão de caminhos a serem seguidos. Este educador identifica a nova realidade do mundo, onde o virtual, é considerado e o real. Não há alternativa para o futuro da educação, sem considerar as tecnologias virtuais. A transmissão do conhecimento através das capacidades de um educador desenvolver a melhor didática para uma turma, com abordagens diferentes para cristalizar o conhecimento nas mentes, não consegue competir com a dinâmica das imagens, dos vídeos, dos sons, e já há até identificadas a capacidade de produção de odores e fragrâncias. Todo este de conhecimento e informação nem está num lugar específico, é um universo de informação e saber a disposição, livre.
Resumo Inglês:
We approach internet technologies, where in an unexpected present, all these
technologies have become paths to be followed in the present, not alternatives
future. We are all part of a technological world, where information is a commodity.
consumption, a product. And as such, we will address this study from now on. Today the
consumption of knowledge is presenting itself by necessity through the internet.
We found that data no longer requires networks, cabling, large
terminals, exclusive rooms, none of that is so important anymore. Information is at a touch
of your fingers. The technologies that we identify in this work are specific to
transactions of consumer products, economic facilities, but it is necessary that
let's get to know all these technologies, to better interpret this new world that we are
facing. To better define the safe path we must follow. What is the answer
to this difficulty that society starts to face from now on. This approach
it is not a proposal, nor a suggestion of paths to be followed. this educator
identifies the new reality of the world, where the virtual is considered and the real. There is not
alternative for the future of education, without considering virtual technologies. the transmission
of knowledge through the capabilities of an educator to develop the best didactics
for a class, with different approaches to crystallize knowledge in minds,
cannot compete with the dynamics of images, videos, sounds, and there are even
identified the production capacity of odors and fragrances. all this from
knowledge and information is not even in a specific place, it is a universe of information
and know the disposition, free.
Resumo Espanhol:
Nos acercamos a las tecnologías de internet, donde en un presente inesperado, todas estas
las tecnologías se han convertido en caminos a seguir en el presente, no en alternativas
futuro. Todos somos parte de un mundo tecnológico, donde la información es una mercancía.
consumo, un producto. Y como tal, abordaremos este estudio a partir de ahora. Hoy el
el consumo de conocimiento se presenta por necesidad a través de internet.
Descubrimos que los datos ya no requieren redes, cableado, grandes
terminales, habitaciones exclusivas, ya nada de eso es tan importante. La información está a un toque
de tus dedos Las tecnologías que identificamos en este trabajo son específicas para
transacciones de productos de consumo, facilidades económicas, pero es necesario que
conozcamos todas estas tecnologías, para interpretar mejor este nuevo mundo que somos
frente a. Para definir mejor el camino seguro que debemos seguir. Cual es la respuesta
a esta dificultad que la sociedad empieza a afrontar a partir de ahora. Este enfoque
no es una propuesta, ni una sugerencia de caminos a seguir. este educador
identifica la nueva realidad del mundo, donde se considera lo virtual y lo real. No hay
alternativa para el futuro de la educación, sin considerar las tecnologías virtuales. la transmisión
del conocimiento a través de las capacidades de un educador para desarrollar la mejor didáctica
para una clase, con diferentes enfoques para cristalizar el conocimiento en las mentes,
no puede competir con la dinámica de imágenes, videos, sonidos, e incluso hay
identificó la capacidad de producción de olores y fragancias. todo esto de
el conocimiento y la información ni siquiera está en un lugar específico, es un universo de información
y conocer la disposición, gratis.
Resumo Francês:
Nous abordons les technologies internet, où dans un présent inattendu, toutes ces
les technologies sont devenues des voies à suivre dans le présent, pas des alternatives
avenir. Nous faisons tous partie d'un monde technologique, où l'information est une marchandise.
consommation, un produit. Et à ce titre, nous aborderons cette étude à partir de maintenant. Aujourd'hui le
la consommation de connaissances se présente par nécessité à travers Internet.
Nous avons constaté que les données ne nécessitent plus de réseaux, de câblage, de grandes
terminaux, chambres exclusives, plus rien de tout cela n'est si important. L'information est à portée de main
de vos doigts. Les technologies que nous identifions dans ce travail sont spécifiques à
transactions de biens de consommation, facilités économiques, mais il faut que
apprenons à connaître toutes ces technologies, pour mieux interpréter ce nouveau monde que nous sommes
orienté vers. Pour mieux définir le chemin sûr que nous devons suivre. Quelle est la réponse
à cette difficulté que la société commence à affronter désormais. Cette approche
ce n'est pas une proposition, ni une suggestion de chemins à suivre. cet éducateur
identifie la nouvelle réalité du monde, où le virtuel est considéré et le réel. Il n'y a pas
alternative pour l'avenir de l'éducation, sans tenir compte des technologies virtuelles. la transmission
de connaissances à travers les capacités d'un éducateur à développer la meilleure didactique
pour une classe, avec différentes approches pour cristalliser les connaissances dans les esprits,
ne peut rivaliser avec la dynamique des images, des vidéos, des sons, et il y a même
identifié la capacité de production d'odeurs et de parfums. tout cela depuis
la connaissance et l'information ne sont même pas dans un endroit spécifique, c'est un univers d'information
et connaître la disposition, libre.
Resumo Alemão:
Wir nähern uns Internettechnologien, wo all dies in einer unerwarteten Gegenwart ist
Technologien sind zu Pfaden der Gegenwart geworden, nicht zu Alternativen
Zukunft. Wir alle sind Teil einer technologischen Welt, in der Informationen eine Ware sind.
Konsum, ein Produkt. Und als solche werden wir uns von nun an mit dieser Studie befassen. Heute, den
Wissenskonsum stellt sich zwangsläufig über das Internet dar.
Wir haben festgestellt, dass Daten keine großen Netzwerke und Verkabelungen mehr erfordern
Terminals, exklusive Räume, all das ist nicht mehr so wichtig. Informationen sind auf Knopfdruck verfügbar
deiner Finger. Die Technologien, die wir in dieser Arbeit identifizieren, sind spezifisch für
Transaktionen von Konsumgütern, wirtschaftlichen Einrichtungen, aber das ist notwendig
Lernen wir all diese Technologien kennen, um diese neue Welt, die wir sind, besser zu interpretieren
gegenüber. Um den sicheren Weg, dem wir folgen müssen, besser zu definieren. Was ist die Antwort
zu dieser Schwierigkeit, mit der sich die Gesellschaft von nun an konfrontiert sieht. Dieser Ansatz
es ist weder ein Vorschlag noch ein Vorschlag für zu befolgende Wege. dieser Erzieher
identifiziert die neue Realität der Welt, in der das Virtuelle und das Reale betrachtet werden. Da ist nicht
Alternative für die Zukunft der Bildung, ohne Berücksichtigung virtueller Technologien. die Übertragung
von Wissen durch die Fähigkeiten eines Pädagogen, um die beste Didaktik zu entwickeln
für eine Klasse, mit unterschiedlichen Ansätzen, um Wissen in den Köpfen zu kristallisieren,
kann nicht mit der Dynamik von Bildern, Videos, Tönen konkurrieren, und es gibt sogar
identifiziert die Produktionskapazität von Gerüchen und Duftstoffen. das alles ab
Wissen und Informationen befinden sich nicht einmal an einem bestimmten Ort, es ist ein Universum von Informationen
und kennen die Disposition, frei.
Resumo Italiano
Ci avviciniamo alle tecnologie internet, dove in un presente inaspettato, tutte queste
le tecnologie sono diventate percorsi da seguire nel presente, non alternative
futuro. Facciamo tutti parte di un mondo tecnologico, dove l'informazione è una merce.
consumo, un prodotto. E come tale, ci occuperemo di questo studio d'ora in poi. Oggi il
il consumo di conoscenza si presenta per necessità attraverso internet.
Abbiamo scoperto che i dati non richiedono più reti, cablaggi, grandi dimensioni
terminal, stanze esclusive, niente di tutto ciò è più così importante. Le informazioni sono a portata di tocco
delle tue dita. Le tecnologie che identifichiamo in questo lavoro sono specifiche per
transazioni di beni di consumo, facilitazioni economiche, ma è necessario che
conosciamo tutte queste tecnologie, per interpretare al meglio questo nuovo mondo che siamo
di fronte. Per definire meglio il percorso sicuro che dobbiamo seguire. Qual è la risposta
a questa difficoltà che la società inizia ad affrontare d'ora in poi. Questo approccio
non è una proposta, né un suggerimento di percorsi da seguire. questo educatore
identifica la nuova realtà del mondo, dove il virtuale è considerato e il reale. Non c'è
alternativa per il futuro dell'istruzione, senza considerare le tecnologie virtuali. la trasmissione
della conoscenza attraverso le capacità di un educatore per sviluppare la migliore didattica
per una classe, con diversi approcci per cristallizzare la conoscenza nelle menti,
non può competere con la dinamica di immagini, video, suoni, e ce ne sono anche
individuato la capacità produttiva di odori e fragranze. tutto questo da
la conoscenza e l'informazione non è nemmeno in un luogo specifico, è un universo di informazioni
e conoscere la disposizione, gratuita.
