A desagregação étnica escolar tem sido um tópico de forte preocupação social e educacional.
Esse artigo examinou os efeitos da composição das escolas étnicas nas relações dos alunos, com
resultados divergentes e, às vezes, resultados inconsistentes. Discutem-se diferentes perspectivas
teóricas que preveem aspectos positivos versus negativos da diversidade étnica escolar: teoria dos
contatos entre grupos e perspectivas de ameaças de grupo e diferenças de poder. Posteriormente,
considera-se uma série de características escolares e educacionais que podem moderar o impacto
da diversidade étnica na educação dos alunos e que possam ser consideradas em pesquisas futuras.
Além disso, discute-se a necessidade de estudar os processos psicológicos e sociais subjacentes,
bem como a importância de investigar as relações em combinação com o ajuste acadêmico. É
importante examinar a diversidade em relação a outros aspectos do ambiente escolar que podem
influenciar a forma como os alunos respondem à diversidade étnica na escola.
