Pensando a surdez em uma perspectiva socioantropológica que entende o indivíduo surdo a partir de sua relação visual com o mundo, e sua constituição como sujeito discursivo em uma língua visual-gestual, esse trabalho investigou, por meio de uma pesquisa interpretativista de base etnográfica, em contexto de instrução formal de aprendizagem, um grupo de surdos adultos com habilidades mínimas de linguagem, em processo de aquisição tardia da Língua Brasileira de Sinais.
