As leis brasileiras definem que não existam discriminação das crianças em relação ao acesso as escolas comuns, todas tem livre ingresso as escolas incluindo aqueles com transtornos do espectro autismo (TEA). Mesmo existindo um número satisfatório de pesquisas que menciona os benefícios da inclusão de pessoas com transtorno do espectro autismo, a conclusão em algumas situações se torna questionável, especialmente quando analisamos se a escola oferece a criança um apoio pedagógico e estrutural adequado para o seu desenvolvimento. Existem diversos desafios em torno da temática inclusão e inclusão de pessoas com TEA em nosso país, mas por outro lado temos o aumento expressivo dessas crianças em salas de aula o que em algumas situações expos como a falta de conhecimento sobre a síndrome e a ausência de estratégias pedagógicas adequadas e específicas para aquele público pode afetar o desenvolvimento desses alunos, prejudicando ou diminuindo sua capacidade de aprendizagem.
