As artes visuais ocupam um espaço essencial na Educação Infantil, pois constituem-se como linguagem que possibilita à criança expressar sentimentos, ideias e interpretações do mundo. Este artigo analisa o papel das artes visuais no desenvolvimento infantil, a partir de uma revisão teórica fundamentada em autores clássicos e contemporâneos, articulada com experiências pedagógicas vivenciadas em uma escola de Educação Infantil. O estudo ressalta como o desenho, a pintura, a colagem e outras formas de criação contribuem para a ampliação da sensibilidade, do pensamento crítico e da autonomia, favorecendo a construção de identidades e a valorização das múltiplas linguagens da infância. A investigação demonstra que, quando a prática educativa valoriza a experimentação artística e reconhece as produções infantis como expressão legítima de cultura e conhecimento, amplia-se o potencial criativo das crianças e fortalece-se o processo educativo como um todo. Por fim, evidencia-se que o trabalho com artes visuais na Educação Infantil não se restringe à execução de atividades estéticas, mas se constitui como prática pedagógica intencional, que promove desenvolvimento integral e inclusão, respondendo às demandas atuais de uma educação significativa e humanizadora.
