Esta resenha analisará os artigos de Brasil (2015) e Grando (2019), no contexto de ensino da literatura e da escrita criativa no Brasil. O artigo apresentado pelo nobre professor e escritor Luiz Antonio de Assis Brasil apresenta uma discussão a respeito da possibilidade de ensino e de aprendizagem das técnicas literárias, apontando uma exposição que se baseia no estudo e compreensão das diferentes experiências em escrita criativa, ao longo dos tempos, bem como as principais modificações sofridas, demonstrando como atualmente, a escrita criativa tornou-se um fenômeno acadêmico, o qual é difundido largamente, chegando recentemente nas universidades do país.
