Crianças que apresentam síndromes comportamentais enfrentam atrasos significativos no seu desenvolvimento motor, cognitivo e social, sendo muitas vezes diagnosticadas como autistas. É essencial que essas crianças sejam diagnosticadas o mais cedo possível e recebam um bom tratamento e compreensão por parte de suas famílias. Nesse contexto, o objetivo geral deste estudo é analisar a importância e os benefícios da prática de exercícios físicos para crianças autistas, bem como as principais dificuldades enfrentadas pelos profissionais que trabalham com esse público. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica, que incluiu a revisão de conceitos, métodos e objetivos derivados de métodos qualitativos, além de dados coletados por meio de artigos científicos disponíveis em bases de dados como Scielo, Lilacs, Google Scholar e livros. Os resultados obtidos indicam que, além dos benefícios na parte física, as atividades físicas também melhoram significativamente o contexto social, especialmente com o trabalho de inclusão das pessoas com autismo. É possível observar que as atividades físicas proporcionam uma melhor qualidade de vida para as crianças autistas, melhorando seu desenvolvimento cognitivo, emocional, social e interação com outras pessoas. Conclui-se que o esporte é capaz de trabalhar com pessoas com necessidades especiais, promovendo sua reintegração na sociedade, autonomia, liberdade, criatividade e felicidade. Além disso, outros objetivos suplementares, como o melhoramento do status do exercício, domínio do corpo para alcançar atividades psicossociais biológicas e desenvolvimento sociocultural, também são desejados.
