Análise do Conhecimento Teórico-Metodológico dos Professores em Educação Física do CEFD/ UFSM em Relação à sua Prática Pedagógica

Movimento-Revista de Educação

Universidade Federal Fluminense
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ISSN: 23593296
Editor Chefe: Zuleide S. Silveira
Início Publicação: 30/11/2014
Periodicidade: Trimestral
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Antropologia, Área de Estudo: Ciência política, Área de Estudo: Educação, Área de Estudo: Filosofia, Área de Estudo: Geografia, Área de Estudo: História, Área de Estudo: Psicologia, Área de Estudo: Sociologia, Área de Estudo: Multidisciplinar

Análise do Conhecimento Teórico-Metodológico dos Professores em Educação Física do CEFD/ UFSM em Relação à sua Prática Pedagógica

Ano: 2008 | Volume: 14 | Número: 2
Autores: Daniele de Vargas Michelotti, Maristela da Silva Souza
Autor Correspondente: Daniele de Vargas Michelotti | danielemichelotti@yahoo.com.br

Palavras-chave: educação física, ensino, conhecimento, currículo

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Este estudo justifica-se por contribuir com modificações no currículo do curso de Educação Física (


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