Projeto Gestão Social nas Escolas: Articulando Parcerias para a Promoção do Protagonismo Juvenil e da Cidadania Ativa

NAU Social

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ISSN: 22377840
Editor Chefe: Rosana de Freitas Boullosa
Início Publicação: 31/05/2010
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Multidisciplinar

Projeto Gestão Social nas Escolas: Articulando Parcerias para a Promoção do Protagonismo Juvenil e da Cidadania Ativa

Ano: 2011 | Volume: 2 | Número: 3
Autores: Waléria Maria Menezes de M. Alencar, Joseane Queiroz Vieira, Maria Laís dos Santos Leite Leal, Maria Bianca Pinheiro de Moura, Ítalo Anderson Taumaturgo dos Santos, Tiago Pereira da Silva
Autor Correspondente: Waléria Maria Menezes de M. Alencar | alencaremenezes@ig.com.br

Palavras-chave: gestão social nas escolas, protagonismo juvenil, geração de renda

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O Projeto Gestão Social nas Escolas surge como uma proposta de inserção nas escolas
da discussão das novas formas de gerenciamento organizacional comprometidas com a
sociedade e o meio ambiente. Objetiva estimular o protagonismo juvenil, que resulta em
autonomia e capacidade de decisão, habilidades necessárias para a construção de um
sujeito participativo que pode atuar nos diversos espaços de decisão - desde os
empreendimentos populares até participação na construção e avaliação de políticas
públicas locais. E proporcionar alternativas de geração de renda através do fomento a
projetos de sustentabilidade socioambiental nas unidades de Ensino Médio da zona
urbana de Juazeiro do Norte ± CE, através do reconhecimento de novas perspectivas
de gestão orientadas para o social, por meio da formação e sensibilização em conceitos
e novas práticas para o desenvolvimento sustentável da comunidade escolar.valorações
e deficiências.



Resumo Inglês:

The Project for Social Management in Schools emerges as a proposal to discuss new
forms of organizational management committed to the society and the environment. It
aims to stimulate youth participation, what leads to autonomy and decision-making
ability, necessary skills for the construction of a participating subject who can act in
different areas of decision - since popular entreprises to participate in the construction
and evaluation of local public policies. It also provides alternative income-generating
projects by promoting the social and environmental sustainability in high schools in the urban area of Juazeiro do Norte, Ceará, Brazil, through the recognition of new
opportunities for socially-oriented management and the training and awareness of new
concepts and practices for sustainable development of the school community.