O presente artigo tem como objeto a
gestão das polÃticas de atendimento aos
alunos com deficiência, transtornos globais
do desenvolvimento e altas habilidades /
superdotação. São apresentados alguns dos
referenciais teóricos concernentes às temáticas
relacionadas à gestão de polÃticas públicas,
ao financiamento da educação e à educação
especial que possibilitam uma aproximação
da realidade. Discorre-se ainda sobre alguns
resultados de pesquisa realizada sobre o tema
e destaca-se que abordar arranjos institucionais
públicos municipais da educação especial,
focalizando gestão e financiamento, caracterizase
como aspecto original desta investigação.
This article has as its object the management
of policies to serve students with disabilities,
pervasive developmental disorders and high
abilities / highly gifted. Are presented some
of the theoretical frameworks concerning the
subjects relating to the management of public
policies, the education funding and the special
education that enable an approximation
of reality. The analysis considers still on
some results of research on the theme and
highlights that studying municipal institutional
arrangements and funding for special
education is characterized as a unique aspect
of this research.
