A partir da relevância de se considerar a avaliação escolar como uma ferramenta muito importante na prática docente, tivemos o interesse em publicar este texto, que se constitui uma fração da pesquisa realizada no ano de 2008. Entende-se que a avaliação escolar deva ser dimensionada, tanto para o professor como para o aluno, como um recurso auxiliar
no processo de ensino aprendizagem. Compreendemos que se faz necessário uma constante busca de novas pesquisas e trabalhos que abordem a avaliação pelos professores de todas as áreas, e a atualização é primordial para que possamos promover uma avaliação justa e condizente com os novos avanços desta temática em âmbito escolar, respeitando as
especificidades contextuais. É necessário que o docente busque respaldo teórico-prático para subsidiá-lo nos processos avaliativos, e que haja empenho em sua formação inicial e continuada, no sentido de propiciar espaços de reflexão, de discussão e de crescimento
profissional.
