No sentido de contribuir para a discussão sobre aprendizagem pela experiência ou na ação, este artigo objetiva
apresentar o processo de ensino aprendizagem desencadeado na disciplina de gerenciamento de projetos, com base
na efetiva execução de um projeto social por alunos de um curso de graduação em administração no sul do paÃs.
Os fundamentos teóricos baseiam-se nas abordagens de aprendizagem, que defendem a aquisição de saberes mais
abrangentes por meio da experiência com a resolução de problemas reais (schön, 2000a; 2000b; perrenoud, 2002;
mitre et al., 2008). O método consistiu na aplicação da metodologia de ensino aprendizagem descrita pelos autores,
que pode ser resumida pela definição de uma instituição a ser beneficiada (Casa de Cáritas), na elaboração de um
planejamento de ações para atender demandas identificadas, na execução dessas ações em meio a um processo
de monitoramento, observando boas práticas de gerenciamento de projetos propostas pelo pmi (2008). Além da
apresentação da experiência em si, o artigo evidencia os resultados do projeto, as lições aprendidas pelos alunos
e ainda revela o caráter social desse tipo de iniciativa.
