A Agroecologia e a Educação Ambiental transformadora: Uma leitura para além das mudanças nas técnicas de produção agrícola

Ano: 2015 | Volume: 10 | Número: 1

Autores: Maria de Fátima Santos da Silva, Carlos Roberto da Silva Machado

Palavras-chave: educação ambiental, agroecologia e transformação

Resumo Português:

O presente artigo é fruto de estudos realizados no Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental da Universidade Federal do Rio Grande (PPGEA/FURG) e aborda a aproximação entre a Educação Ambiental Transformadora e a Agroecologia. Essa última é entendida para além de mudanças na forma como a agricultura se constitui, posto que envolva uma transformação paradigmática, o que implica a consolidação de alterações na relação que os produtores rurais estabelecem entre si e com o meio em que estão inseridos e a forma como percebem a vida em sua totalidade. Por meio de pesquisa bibliográfica, o artigo visa contribuir nessa discussão, problematizando concepções e definindo o entendimento acerca da Agroecologia.

Resumo Inglês:

This paper is the result of studies that were carried out in the Post-graduate Program in Environmental Education at the Universidade Federal do Rio Grande (PPGEA/FURG), located in Rio Grande, RS, Brazil. It addresses the intertwinement between Transformative Environmental Education and Agroecology. Understanding the latter goes beyond changes in the ways agriculture constitutes itself since it involves a paradigmatic transformation which implies the consolidation of changes not only in the relation that farmers develop among themselves and with the environment they live in but also in the way they perceive life as a whole. Based on a literature review, this paper aims at contributing to this discussion by problematizing conceptions and defining how Agroecology has been understood.

Resumo Espanhol:

Este artículo es el resultado de estudios en el Programa de Posgrado en Educación Ambiental de la Universidad Federal de Río Grande (PPGEA /FURG) y aborda el acercamiento entre la Transformación de la Educación Ambiental y Agroecología. Esto último es entendido además del modo como la agricultura si constituye, aunque envuelva cambio de paradigma, lo que implica la consolidación de las alteraciones en la relación que los agricultores establecen entre sí y con el entorno en el que viven, y cómo perciben la vida en su totalidad. A través de revisión de la literatura, el artículo tiene por objeto contribuir a este debate, problematizando la discusión de ideas y definiendo la comprensión de la Agroecología.