Este artigo relata a construção de uma aula
experimental na perspectiva problematizadora,
baseada nas idéias freirianas aplicada no primeiro
ano do ensino médio do perÃodo noturno de uma
escola pública da cidade de Itaperuçu (região
metropolitana de Curitiba). Nessa abordagem
buscou-se contextualizar a aprendizagem e
acompanhar o processo de construção do
conhecimento dos alunos diante de um problema da
região em que vivem. Foi possÃvel perceber que a
experimentação problematizadora possibilita a
apropriação do conhecimento cientÃfico pelo aluno de
forma crÃtica e reflexiva, a partir da formação na
coletividade, da interação e do confronto de idéias.
This article reports the construction of a trial lesson
developed from a problem-solving perspective, based on
Freires´s ideas, as applied to high school freshmen
students of an evening public school in the city of
Itaperuçu (metropolitan region of Curitiba). The approach
aims to contextualize learning and follows the process of
the students´ knowledge construction faced with a local
problem. It was observed that the experimental problemsolving
allows a critical and reflective appropriation of
scientific knowledge by the student and prepares them to
interact and confront ideas, departing from their
participation in the community they live.
