Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 6
Autores: Rafaella Bruno Antunes de Souza
Autor Correspondente: Rafaella Bruno Antunes de Souza |
E-mail: a@a.com
Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 6
Autores: Débora Schmitt Kavalek, Ariele Maria Santos dos Reis
Autor Correspondente: Débora Schmitt Kavalek |
E-mail: a@a.com
Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 6
Autores: JONES BARONI FERREIRA MENEZES, FRANCELYR QUEIROZ DE SOUZA
Autor Correspondente: JONES BARONI FERREIRA MENEZES |
E-mail: a@a.com
Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 6
Autores: Andrey Borges Bernardes
Autor Correspondente: Andrey Borges Bernardes |
E-mail: a@a.com
Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 6
Autores: Yuri Miguel Macedo, Elismar Santana
Autor Correspondente: Yuri Miguel Macedo |
E-mail: a@a.com
Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 6
Autores: Analu Bernardi Moura, Angela Mara de Barros Lara
Autor Correspondente: Analu Bernardi Moura |
E-mail: a@a.com
Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 6
Autores: Yane Ferreira Machado, Francisco Kelsen de Oliveira
Autor Correspondente: Yane Ferreira Machado |
E-mail: a@a.com
Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 6
Autores: Este artigo visa contribuir com as discussões acerca da temática evasão escolar que tem se apresentado no âmbito das Instituições Federais. Tal motivação se deve, sobretudo, ao fato identificado em auditoria realizada pelo Tribunal de Contas da União no qual percebeu-se que a expansão da Rede Federal de Educação Profissional Científica e Tecnológica “levou o ensino técnico aonde não chegava, e atendeu a quem nunca foi atendido, porém não chegou com a forma adequada, nem atendeu como se esperava” (FRIGOTTO, 2018, p.302). Nesse contexto, o presente estudo tem como objetivos identificar a existência de políticas institucionais que visam à permanência e ao êxito escolar nos Institutos Federais (IFs) e verificar quais ações estão sendo desempenhadas com o intuito de combater a evasão e retenção, bem como, promover a permanência e o êxito escolar. Utilizou-se como metodologia a técnica de pesquisa documental com abordagem quali-quantitativa realizando a coleta de dados por vias Institucionais e sistema de dados governamentais. Os resultados apontaram que houve queda no índice das taxas de evasão destas Instituições. Além disso, foi possível identificar que dos 38 IFs, 26 possuem políticas institucionais direcionadas para a permanência e o êxito escolar. Pode-se inferir destes dados que, os IFs têm se mobilizado para reduzir os índices de evasão apresentados, bem como, desenvolvido políticas institucionais direcionadas a permanência e ao êxito escolar. Todavia, deve-se averiguar, de forma mais minuciosa, a aplicabilidade das políticas institucionais a fim de identificar suas influências na redução das taxas de evasão escolar.
Autor Correspondente: Karine Rodrigues Alvarez, Roberta Pereira Matos |
E-mail: a@a.com
Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 6
Autores: Neílson Ferreira de Lima, Rênhan Miguel dos Santos
Autor Correspondente: Neílson Ferreira de Lima |
E-mail: a@a.com
Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 6
Autores: Hênio Delfino
Autor Correspondente: Hênio Delfino |
E-mail: a@a.com
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