Revista Devir Educação

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universidade Federal de Lavras - UFLA
Endereço:
Caixa Postal 3037 - Centro
Lavras / MG
37200-900
Site: http://devireducacao.ded.ufla.br/
Telefone: (35) 3829-3105
ISSN: 2526-849X
Editor Chefe: Dalva de Souza Lobo
Início Publicação: 30/05/2017
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo
Ciências Humanas, Educação
Qualis: Não Possui

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 74

Violência, fracasso escolar e juventude periférica: contribuições da psicologia escolar para a formação docente continuada

Ano: 2020 | Volume: 4 | Número: 1
Autores: Larissa Figueiredo Salmen Seixlack Bulhões
Autor Correspondente: Larissa Figueiredo Salmen Seixlack Bulhões | E-mail: larissa.bulhoes@ufla.br
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Formação docente para as práticas educativas em língua inglesa para crianças: algumas considerações

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: Fernanda Cardoso, Antonio Marcos da Cruz Lima, Fernanda Coelho Liberari
Autor Correspondente: Fernanda Cardoso | E-mail: fernandademellocardoso@gmail.com
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Aproximação ao debate recente sobre a articulação teórica e prática na formação docente em teses e dissertações em educação

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: Sandy Lima Costa, Diana Aguiar Salomão, Isabel Maria Sabino de Farias
Autor Correspondente: Sandy Lima Costa | E-mail: sandynha-lc@hotmail.com
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Direitos fundamentais das crianças nas produções sobre formação de professores da educação infantil: uma análise à luz da teoria histórico-cultural

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: Marília Alves dos Santos, Ariadni da Silva de Oliveira, Elieuza Aparecida de Lima
Autor Correspondente: Marília Alves dos Santos | E-mail: marilia.santos@unesp.br
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Contribuições do programa institucional de bolsas de iniciação à docência (PIBID) para a inserção profissional de professoras iniciantes

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: Glaucia Signorelli, Marli André
Autor Correspondente: Glaucia Signorelli | E-mail: glauciasignorelli@gmail.com
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Avaliação da aprendizagem em contextos híbridos educacionais: compartilhando experiências sobre a utilização do mapa conceitual como recurso avaliativo no ensino superior

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: Lílian Roberta Salustiano França, Cleide Jane Sá Araújo Costa, Maria Auxiliadora Silva Freitas
Autor Correspondente: Lílian Roberta Salustiano França | E-mail: lilian_salustiano@hotmail.com
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Pesquisas sobre formação de professores para a educação superior na ANPEd (2011-2017)

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: Giovanna Ofretorio de Oliveira Martin Franchi, Márcia de Souza Hobold
Autor Correspondente: Giovanna Ofretorio de Oliveira Martin Franchi | E-mail: gfranchi_m@yahoo.com.br
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Cinema e educação: o velho, o novo e outros territórios na formação docente

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: Fernanda Omelczuk
Autor Correspondente: Fernanda Omelczuk | E-mail: fernandaow@ufsj.edu.br
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A (re)estruturação da diretriz curricular municipal de Rondonópolis/MT: contribuições do estudo colaborativo do OBEDUC/MT

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: Rosana Martins, Andréia Cristina Santiago Carvalho, Marly Souza Brito Farias
Autor Correspondente: Rosana Martins | E-mail: rosanamariamartins13@gmail.com
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Resenha: Formação de professores da educação infantil para um cuidar e educar humanizadores

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: Priscila da Silva Rocha, Amanda Valiengo
Autor Correspondente: Priscila da Silva Rocha | E-mail: prisr@bol.com.br
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