Revista Diálogos em Educação Matemática (REDEMAT)

Total de Artigos: 9

Volume

Número

Trigonometria no Ensino Médio: uma análise de provas do ENEM e da OBMEP e sugestões de recursos didáticos para o processo de ensino e aprendizagem

Ano: 2023 | Volume: 2 | Número: 1

Autores: Hélio Henrique Ferreira Lins, Edson Gabriel dos Santos Duca, Claudia de Oliveira Lozada

Autor Correspondente: Claudia de Oliveira Lozada | E-mail: clalloz@yahoo.com.br

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Modelagem Matemática e Tecnologias Digitais: o que mostram as pesquisas sobre esta nova alternativa pedagógica para o ensino e aprendizagem de matemática

Ano: 2022 | Volume: 1 | Número: 1

Autores: Alessandro Ribeiro da Silva, Eugenia Brunilda Opazo Uribe, Claudia Carreira da Rosa

Autor Correspondente: Alessandro Ribeiro da Silva | E-mail: alessandro.ribeiro@ufms.br

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O ensino de simetria no Ensino Fundamental: possibilidades para uma proposta investigativa

Ano: 2022 | Volume: 1 | Número: 1

Autores: Rosemary Borin Cavalheiro, Edvonete Souza de Alencar

Autor Correspondente: Rosemary Borin Cavalheiro | E-mail: roseborincavalheiro@gmail.com

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A Área de Ensino ou Área 46 da CAPES e suas relações com a Educação Matemática: um estudo a partir das linhas de pesquisa

Ano: 2022 | Volume: 1 | Número: 1

Autores: Marceli Behm Goulart, Maria Tereza Carneiro Soares

Autor Correspondente: Marceli Behm Goulart | E-mail: marcelibg@gmail.com

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Narrativa Interativa Gamificada e Simpoiética: uma prática pedagógica inventiva para o ensino de Matemática

Ano: 2022 | Volume: 1 | Número: 1

Autores: João Paladini, Eliane Schlemmer

Autor Correspondente: João Paladini | E-mail: joao.vpaladini@gmail.com

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Nutrição e Matrizes: Uma Proposta de Ensino por meio da Modelagem Matemática

Ano: 2022 | Volume: 1 | Número: 1

Autores: Uriel José Castellanos Aguirre, Gustavo Gomes Melo

Autor Correspondente: Uriel José Castellanos Aguirre | E-mail: urielcastellanos@gmail.com

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Mapeamento das Pesquisas sobre Sala de Aula Invertida Envolvendo Conteúdos Matemáticos do Ensino Fundamental

Ano: 2022 | Volume: 1 | Número: 1

Autores: Douglas Carvalho de Menezes, Alex Medeiros de Carvalho, Arlindo José de Souza Junior

Autor Correspondente: Douglas Carvalho de Menezes | E-mail: douglasmatufu@gmail.com

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Algumas Tendências sobre o Ensino de Números Inteiros: uma metassíntese das pesquisas brasileiras

Ano: 2022 | Volume: 1 | Número: 1

Autores: Adriana Fátima de Souza Miola, Mayara Rossetti

Autor Correspondente: Adriana Fátima de Souza Miola | E-mail: adrianamiola@ufgd.edu.br

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O ensino da multiplicação a partir de uma história virtual

Ano: 2022 | Volume: 1 | Número: 1

Autores: Juliane Guillen, Maria do Carmo de Sousa

Autor Correspondente: Juliane Guillen | E-mail: julianeguillen@gmail.com

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