Revista Eletrônica De Educação Matemática

Total de Artigos: 57

Volume

Número

Formação inicial de professores de matemática: os estágios supervisionados e as histórias de vida/ Initial training of teachers of mathematics: supervised the stages and life stories

Ano: 2010 | Volume: 5 | Número: 1

Autores: Fabrício Monte Freitas, João Alberto da Silva, Ricardo Rios Oliveira

Autor Correspondente: Fabrício Monte Freitas | E-mail: fmfreitas86@hotmail.com

Análise de Erros em Soluções de um Problema de Geometria: uma Investigação com Professores em Formação Continuada / Error analysis in solutions of a geometry problem: an investigation with teachers in continued formation

Ano: 2010 | Volume: 5 | Número: 1

Autores: José Carlos Pinto Leivas, Helena Noronha Cury

Autor Correspondente: José Carlos Pinto Leivas | E-mail: leivasjc@yahoo.com.br

Problemas de estrutura aditiva: análise da resolução de alunos de 3ª série do ensino fundamental

Ano: 2009 | Volume: 4 | Número: 1

Autores: Sheila Denize Guimarães

Autor Correspondente: Sheila Denize Guimarães | E-mail: sheiladgui@hotmail.com

O Ensino do Cálculo numa perspectiva histórica: Da régua de calcular ao MOODLE

Ano: 2009 | Volume: 4 | Número: 1

Autores: Terezinha Ione Martins Torres, Lucia Maria Martins Giraffa

Autor Correspondente: Terezinha Ione Martins Torres | E-mail: ttorres@metodistadosul.edu.br

Sobre linguagens, conceitos matemáticos e o discurso científico 0 On Language, Mathematical Concepts and the Scientific Discourse

Ano: 2009 | Volume: 4 | Número: 1

Autores: Tadeu Fernandes de Carvalho

Autor Correspondente: Tadeu Fernandes de Carvalho | E-mail: tadeu_fc@puc-campinas.edu.br

Potenciar a utilização de recursos no ensino e aprendizagem da matemática a partir da reflexão sobre a acção.

Ano: 2009 | Volume: 4 | Número: 1

Autores: Celina Tenreiro Vieira

Autor Correspondente: Celina Tenreiro Vieira | E-mail: cvieira@ua.pt

Alguns aspectos de articulação entre as teorias da didática francesa e suas contribuições para formação de professores / Some articulation aspects between didactic franch theories and her contributions for teachers’ formation

Ano: 2009 | Volume: 4 | Número: 1

Autores: Cintia Aparecida Bento dos Santos, Edda Curi

Autor Correspondente: Cintia Aparecida Bento dos Santos | E-mail: cintiabento@ig.com.br

Prática de ensino e estágio supervisionado na formação do professor de matemática / The practice of teaching and supervised traineeship in the formation of the mathematics teacher

Ano: 2009 | Volume: 4 | Número: 1

Autores: Rosinete Gaertner, Vanessa Oechsler

Autor Correspondente: Rosinete Gaertner | E-mail: gaertner@furb.br

O fenômeno do mal-estar docente: o caso do “professor de matemática”

Ano: 2009 | Volume: 4 | Número: 1

Autores: Célia Maria Carolino Pires, Maurício Beranger

Autor Correspondente: Célia Maria Carolino Pires | E-mail: celia@pucsp.br

Registros de representação semiótica, tarefas e análise de dados: articulações em torno do currículo de matemática/ The semiotic representation register, tasks and data analysis: articulations concerning the curriculum of mathematics

Ano: 2009 | Volume: 4 | Número: 1

Autores: Janecler Aparecida Amorin Colombo, Roberta Schnorr Buehring, Méricles Thadeu Moretti

Autor Correspondente: Janecler Aparecida Amorin Colombo, | E-mail: janecler_aac@hotmail.com

Páginas