A presente pesquisa tem como objetivo, compreender a importância do brincar para o desenvolvimento psicossocial da criança em idade pré-escolar, tanto no âmbito escolar, quanto no ambiente familiar, demonstrando a importância que a brincadeira tem no desenvolvimento da criança e de que forma o brincar pode influenciar o desenvolvimento psicossocial. A metodologia utilizada será ensaio teórico, para a defesa da hipótese criada, utilizamos alguns autores como Vygotsky (1984), Winnicott (1975), Papalia (2006), Berger (2003), Verissimo (2002), Goulart (2008), Ariès (1981). Por meio das atividades lúdicas, a criança pode externalizar o seu mundo interior, suas frustrações, angústias e medo. Para que esse estudo fosse desenvolvido satisfatoriamente foi considerada a seguinte questão: de que forma o brincar influencia o desenvolvimento psicossocial. Dessa forma a pesquisa fará uma verificação de modo geral sobre a importância desta atividade que é o brincar na fase pré-escolar e o porquê a criança precisa que essa interação com o meio ocorra de forma agradável, para integrá-la no prazer de aprender brincando. Concluiu-se que a brincadeira é crucial para o desenvolvimento infantil, pois pode modificar e produzir novos significados, ou seja, potencializar o indivíduo a aprender a lidar com conflitos, resolver situações problemas, interagir com o outro, desenvolver a linguagem, demonstrar suas emoções expondo suas frustrações e angústias.
