Com a imigração de povos europeus para o Brasil, no fi nal do século XIX e no início do século XX, a Colônia Murici, situada no município de São José dos Pinhais, no Paraná, recebeu significativa contribuição da etnia polonesa em sua formação. Diante da escassez de oferta de escolas públicas, os imigrantes poloneses, para educação de seus filhos, instalavam suas próprias escolas, nas colônias que organizavam em terras cedidas pelo governo. Nesse contexto, o objetivo deste artigo é analisar parte da história do Colégio Estadual da Colônia Murici, fundado em 1907, com ênfase nos exames escolares. O recorte temporal se dá entre os anos de 1937 e 1977. O aporte teórico contou com as obras de Turbanski (1978), Le Goff (1992), Certeau (1994), Miguel (1997, 2015), Chartier (1990), Renk (2010), entre outros. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica e documental, com aporte na história cultural, cujos resultados permitiram concluir que os exames escolares eram um ato oficial, registrado em ata lavrada de próprio punho pelo professor regente, e que os inspetores escolares municipais ou inspetores auxiliares e examinadores estiveram presentes, acompanhando cada um dos exames escolares analisados até 1975.
With the immigraƟ on of European peoples to Brazil, at the end of the 19th century and in the beginning of the 20th century, Colônia Murici, located in the municipality of São José dos Pinhais, Paraná, received a signifi cant contribuƟ on from the Polish ethnicity in its formaƟ on. With the scarcity of public schools, Polish immigrants, for the educaƟ on of their children, set up their own schools in the colonies they organized on land ceded by the government. In this context, this arƟ cle aims to analyze part of the history of the Colégio Estadual da Colônia Murici, with emphasis on school exams. The Ɵ me frame is between the years 1937 and 1977. The theoreƟ cal contribuƟ on included the works of Turbanski (1978), Le Goff (1992), Certeau (1994), Miguel (1997, 2015), CharƟ er (1990), Renk (2010), among others. This is a bibliographical and documentary research, with a contribuƟ on to cultural history, whose results allowed us to conclude that school exams were an offi cial act, recorded in minutes drawn up by the regent teacher, and that municipal school inspectors or auxiliary inspectors and examiners were present, accompanying each of the school exams analyzed unƟ l 1975.
Con la inmigración de pueblos europeos a Brasil, a fi nales del siglo XIX y principios del siglo XX, la Colônia Murici, ubicada en el municipio de São José dos Pinhais, Paraná, recibió un aporte signifi caƟ vo de la etnia polaca en su formación. Ante la escasez de escuelas públicas, los inmigrantes polacos, para la educación de sus hijos, establecieron sus propias escuelas en las colonias que organizaron en terrenos cedidos por el gobierno. En ese contexto, el objeƟ vo de este arơ culo es analizar parte de la historia del Colégio Estadual da Colônia Murici, fundado en 1907, con énfasis en los exámenes escolares. El marco temporal transcurre entre los años de 1937 y 1977. El aporte teórico incluyó los trabajos de Turbanski (1978), Le Goff (1992), Certeau (1994), Miguel (1997, 2015), CharƟ er (1990), Renk (2010), entre otros. Se trata de una invesƟ gación bibliográfi ca y documental, con aporte a la historia cultural, cuyos resultados permiƟ eron concluir que los exámenes escolares eran un acto ofi cial, registrado en actas levantadas por el maestro regente, y que los inspectores escolares municipales o inspectores auxiliares y examinadores eran presentes, acompañando a cada uno de los exámenes escolares analizados hasta 1975.
