Este artigo tem por objetivo debater o projeto educacional brasileiro no contexto de crise estrutural do capital e as exigências que são postas pelo mercado aos trabalhadores. O conjunto de transformações sociais voltadas para satisfação das necessidades do capital em crise provocam impactos nas formas de reprodução social e, para o trabalhador, exige mudanças no seu perfil. Este com capacidade técnica de dar respostas rápidas as necessidades do mercado e envolvido na lógica da colaboração, competência, competição, com reforço do individualismo. O modo de produção capitalista só pode existir mediante a extração cada vez mais exponencial da mais-valia. A lógica presente neste modo de produção, cujas premissas centrais são a socialização da produção e a apropriação privada, é a acumulação e, para satisfação dessa necessidade vital, criam-se estratégias por parte da classe burguesa para suprir os desejos do capital.
This article aims to discuss the Brazilian educational project in the context of the structural crisis of capital and the demands placed on the workers by the market. The set of social transformations aimed at satisfying the needs of the capital in crisis provoke impacts on the forms of social reproduction and, for the worker, demands changes in his profile. This one with technical ability to give quick answers to the needs of the market and is involved in the logic of collaboration, competence, competition, with reinforcement of individualism. The capitalist mode of production can only exist through the increasingly exponential extraction of surplus value. The logic present in this mode of production, whose central premises are the socialization of production and private appropriation, is accumulation and, to satisfy this vital necessity, strategies are created by the bourgeois class to supply the desires of capital.
