O texto que segue apresenta um estudo que destaca as principais características a respeito do Trabalho Final exigido como condição de obtenção do título no Mestrado Profissional (MP) em Ensino de Ciências. Para tanto, buscou-se inicialmente recuperar os aspectos históricos da criação dos Mestrados Profissionais no Brasil. Com base nas legislações vigentes ao longo dos anos em que o MP foi se consolidando, foi possível perceber o quanto o Trabalho Final foi sendo reinterpretado. Por último, apresentamos as convicções que representam o pensamento dos professores da área de Física que pertencem ao Programa de Pós-Graduação em Ciências e Tecnologias na Educação (PPGCITED) do Campus Pelotas Visconde da Graça do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense (IFSul). A partir de teóricos iremos expor o entendimento que tem pautado as orientações dos nossos alunos em relação aos seus trabalhos de conclusão do curso.
The text that follows presents a study that highlights the main characteristics regarding the Final Work required as a condition to obtaining the title in the Professional Master's (MP) in Science Teaching. In this way, we initially sought to recover the historical aspects of the creation of Professional Masters in Brazil. Based on the laws over the years in which the MP was consolidated, it was possible to see how much the Final Work was being reinterpreted. Finally, we present the beliefs that represent the thinking of professors, in the field of Physics, who belong to the Graduate Program in Science and Technology in Education (PPGCITED) at Campus Pelotas Visconde da Graça of the Federal Institute of Education, Science and Technology Sul-rio-grandense (IFSul). From theorists we will expose the understanding that has guided the orientations of our students in relation to their work of conclusion of the course.
