Este artigo analisa as condições de trabalho docente na Licenciatura em Educação do Campo (LEdoC) do Campus Mazagão da Universidade Federal do Amapá (Unifap). Nosso estudo aborda o período vai desde a implantação dessa LEdoC, em 2014, até o momento da suspensão de suas atividades presenciais, no início de 2020. O problema de investigação é o seguinte: quais eram as condições de trabalho docente na LEdoC durante seus primeiros anos de existência? O exame das referidas condições se deu por meio de entrevistas de história oral e de pesquisa documental. Os resultados evidenciam que o Estado, ao executar políticas educacionais para a LEdoC, não garantiu uma estrutura mínima ao Campus Mazagão e, em decorrência disso, o trabalho docente aí realizado foi precarizado e intensificado.
This article analyzes the working conditions of teachers in the Degree in Rural Education (LEdoC) at Campus Mazagão at the Federal University of Amapá (Unifap). Our study is scoped to the period since the implementation of this LEdoC, in 2014, until the moment of suspension of its face-to-face activities, in early 2020. The research problem is: what were the teaching working conditions at LEdoC, during its first years of existence? The examination of these conditions took place through oral history interviews and documentary research. The results show that the State, when executing educational policies for the LEdoC, did not guarantee a minimum structure to the Campus Mazagão and, as a result, the teaching work carried out there was precarious and intensified.
Este artículo analiza las condiciones de trabajo de los docentes de la Licenciatura en Educación Rural (LEdoC) del Campus Mazagão de la Universidad Federal de Amapá (Unifap). Nuestro estudio se enmarca en el período desde la implementación de esta LEdoC, en 2014, hasta el momento de suspensión de sus actividades presenciales, a principios de 2020. El problema de investigación es el siguiente: ¿cuáles eran las condiciones de trabajo docente en la LEdoC, durante sus primeros años de existencia? El examen de estas condiciones se llevó a cabo a través de entrevistas de historia oral e investigación documental. Los resultados muestran que el Estado, al ejecutar las políticas educativas para la LEdoC, no garantizó una estructura mínima al Campus Mazagão y, en consecuencia, la labor docente allí desarrollada fue precaria e intensificada.
