O escrito versa sobre a correlação entre o cuidar e o educar a partir do olhar de monitoras e professoras de creche. A discussão está fundamentada em documentos curriculares sobre e para a Educação Infantil, em diálogo com autores que discorrem acerca da temática. Nosso objetivo principal consiste em analisar a correlação entre o cuidar e o educar a partir da relação entre professoras e monitoras das creches municipais de Tocantinópolis (TO). A metodologia empregada foi a análise bibliográfica seguida de aplicação de questionário às professoras e monitoras, com perguntas objetivas e discursivas referentes ao trabalho que desenvolvem e às relações que envolvem esse trabalho. A partir da análise realizada, consideramos ser evidente a necessidade de propostas formativas contínuas para as profissionais da educação infantil, visto que ainda é perceptível uma tentativa constante de secção entre as práticas de educar e cuidar, conforme o entendimento de algumas docentes presentes nestas instituições educacionais.
The writing deals with the correlation between caring and educating from the point of view of daycare monitors and teachers. The discussion is based on curricular documents about and for Early Childhood Education, in dialogue with authors who discuss the theme. Our main objective is to analyze the correlation between caring and educating based on the relationship between teachers and monitors of municipal daycare centers in Tocantinópolis (TO). The methodology used was the bibliographic analysis followed by the application of a questionnaire to teachers and monitors, with objective and discursive questions referring to the work they develop and the relationships that involve this work. From the analysis carried out, we consider the need for continuous training proposals for early childhood education professionals to be evident, since a constant attempt to divide between the practices of educating and caring is still perceptible, according to the understanding of some teachers present in these educational institutions.
El escrito trata de la correlación entre cuidar y educar desde el punto de vista de los monitores y docentes de la escuela infantil. La discusión se basa en documentos curriculares sobre y para la Educación Infantil, en diálogo con autores que discuten el tema. Nuestro principal objetivo es analizar la correlación entre cuidar y educar a partir de la relación entre docentes y monitores de guarderías municipales de Tocantinópolis (TO). La metodología utilizada fue el análisis bibliográfico seguido de la aplicación de un cuestionario a los docentes y monitores, con preguntas objetivas y discursivas referentes al trabajo que desarrollan y las relaciones que envuelven este trabajo. A partir del análisis realizado, consideramos evidente la necesidad de propuestas de formación continua para los profesionales de la educación infantil, ya que aún es perceptible un intento constante de división entre las prácticas de educar y cuidar, según entienden algunos docentes presentes. en estas instituciones educativas.
